Eğitimin işlevi geliştirmektir ve gelişim, içinde bulunulan durumun ötesini hedeflemekle mümkündür. Bütün mesele, okul gibi nispeten steril bir ortamda idealize edilenlerin gerçek hayatta ne kadar işlevsel olduğu ve pekiştirildiği ile ilgilidir. Her dönemde okulun idealize ettiği ile gerçek hayat arasında ciddi farklar bulunmakla birlikte modern toplumda medya ve bilişim alanındaki gelişmeler eğitimde çevre kavramına yüklenen anlamı kökünden sarsmış görünmektedir. Bu çalışmada okula nispetle medyanın değer aktarma fonksiyonu, değer eğitiminde ahlaki seçicilik ve medya okuryazarlığı perspektifi birleştirilerek çeşitli örnekler üzerinden eleştirel bir yöntemle çözümlenmeye çalışılmaktadır. İncelemelerimiz medyanın bizlere sunduklarını değer temelli bir medya okuryazarlığı ile ele almanın gerekli ve mümkün olduğunu göstermektedir. Eğitim ortamlarında gençlere bu alışkanlığı kazandırmak onlara değerleri didaktik bir tarzda öğretmekten çok daha işlevseldir. Bu bağlamda çalışma günümüz medya araçları üzerine teorik ve olgusal değerlendirmelerin ardından medyanın sunduğu içeriği değer temelli bir analizden geçirerek değerlendirmenin çeşitli örneklerini sunmaktadır.