Kuran-ı Kerimin nüzulünden sonra geçen yüzyıllar içinde hem İslam dünyasında hem de Hıristiyan dünyada birçok teknik ve akademik çalışmalar yapılmıştır. Kuranın tarihi, aslının muhafazası, tefsir ve meal ilimlerinin uygulanması gibi konular birçok eserin önemli başlıkları olmuştur. Bu çerçevede bu eser hem Kuran-ı Kerimin tarihini okuyucuya sunmakta hem de yıllardır yerleşen ve akademik camiada yer bulmuş yanlış tespitleri düzeltmek yolunda önemli bilgileri barındırmaktadır. Elinizdeki eser Abdurrahman Çet

Hadis veya sünnet, çok çeşitli açılardan araştırılmaya konu olacak ve varlığımıza varlık katacak delil veya kaynaklarımızdan biridir. Hadis veya sünnet fıkhî açıdan, kelamî, luğavî, işarî açıdan ele alınabilir. Ontolojik, sosyolojik, psikolojik açıdan da incelenebilir. Tasavvufî ve hikemî yorumlama da değerlendirilebilecek diğer bir boyuttur. Bu geniş bakış açısı hadis ve sünneti anlamak, yorumlamak ve aktüelleştirmek için de gereklidir. Farklı boyutlardan bakmak, yorum zenginliği oluşturur. Tabii bu yorum

Medyatikleşme, din kurumu da dahil olmak üzere toplumun çeşitli alanlarının medyanın etkisiyle şekillendirildiği ve dönüştürüldüğü bir süreci ifade etmektedir. Bu süreçte medya, din ve toplum ekseninde gerçekleşen etkileşim, “dinin medyatikleşmesi” olarak nitelendirilen bir olguyu ortaya çıkarmıştır. Elinizdeki bu çalışma, toplumsal alanların medyanın işleyiş mantığı altında dönüşmesini ifade eden medyatikleşme ile bu çerçevede gelişimini sürdüren dinin medyatikleşmesi teorisini konu edinmektedir. Buradan h

Gelin sohbet edelim. Birlikte konuşalım. Bu çalışma ilmî bir sohbet havasında olsun istedim. Bu çerçevede günümüze ışık tutacak bazı hadisler yorumlanmaya, aktüelleştirilmeye çalışıldı. Amaç, özellikle gençlerimizde İslami bir duyarlılığın gelişmesine yardımcı olmaktı. Yine günümüzde çok tartışılan, Müslümanların gündemini meşgul eden önemli gördüğüm birtakım problemler ele alındı. Burada birkaçına işaret edebileceğim günah-deprem ilişkisi, sünnetin Kur’an’ı neshedip edemeyeceği, tesettür, cifr bilgisinin m

Allah (cc) yarattığı varlıkların özelliklerini, şuur sahibi olup olmadıklarını mutlak surette bilir. Tabiat varlıklarının varoluş mânasını ve hikmetini de insanlığa gönderdiği peygamber vasıtasıyla bildirmiştir. Bunu Kur’ân-ı Kerîm’de soyut ilkeler ve Hz. Muhammed’in (sav) sünnetinde somut hayat tarzı olarak görmekteyiz. Bu öğretiler ve yaşam tarzı; insanı kuşatan ve bir parçası olduğu kâinatı, metafizikle alaka kurarak tanıtır. Varlık âlemine tikel ve tümel olarak nasıl bakılması gerektiğini öğretir. Kuş

Kayıp Jeolojiler, zaman ve yerküre arasında sıkışarak öğütülen, gülüşler, hayaller ve arzularla şen şakrak çırpınırken, ebediyetin kızgın güneşinde taşıllaşarak, ardında su yataklarındaki fosilleşmiş balıklar, ölmüş ve kaya yarıklarında kurumuş kertenkeleler, ışıldayan kabuklarına rağmen canları çekilmiş kın kanatlılar, camlara çarpa çarpa tükenmiş kelebekler ve kalın kitaplar arasında unutulmuş kır çiçekleri gibi latif izler bırakarak un ufak olan insanlığın, bir gigantomaji olan hayat karşısındaki beyhude

2-7 yaş arası dönem, çocukların bilişsel, duygusal ve sosyal gelişimlerinin temellerinin atıldığı kritik bir evredir. Bu süreçte dikkat, motivasyon ve görsel algı gelişimi; öğrenme, problem çözme, duygu düzenleme ve sosyal uyum açısından büyük önem taşır. Erken yaşta desteklenen bu beceriler, çocukların çevrelerini daha iyi gözlemlemelerine, yönergeleri takip edebilmelerine, özgüven kazanmalarına ve öğrenme süreçlerine daha istekli katılmalarına yardımcı olur. Eğlenceli ve öğretici dikkat çalışmaları, çocuk

2-7 yaş arası dönem, çocukların bilişsel, duygusal ve sosyal gelişimlerinin temellerinin atıldığı kritik bir evredir. Bu süreçte dikkat, motivasyon ve görsel algı gelişimi; öğrenme, problem çözme, duygu düzenleme ve sosyal uyum açısından büyük önem taşır. Erken yaşta desteklenen bu beceriler, çocukların çevrelerini daha iyi gözlemlemelerine, yönergeleri takip edebilmelerine, özgüven kazanmalarına ve öğrenme süreçlerine daha istekli katılmalarına yardımcı olur. Eğlenceli ve öğretici dikkat çalışmaları, çocuk

2-7 yaş arası dönem, çocukların bilişsel, duygusal ve sosyal gelişimlerinin temellerinin atıldığı kritik bir evredir. Bu süreçte dikkat, motivasyon ve görsel algı gelişimi; öğrenme, problem çözme, duygu düzenleme ve sosyal uyum açısından büyük önem taşır. Erken yaşta desteklenen bu beceriler, çocukların çevrelerini daha iyi gözlemlemelerine, yönergeleri takip edebilmelerine, özgüven kazanmalarına ve öğrenme süreçlerine daha istekli katılmalarına yardımcı olur. Eğlenceli ve öğretici dikkat çalışmaları, çocuk

İbnü’s-Salâh’ın Ulûmü’l-hadîs/Mukaddimetü İbni’s-Salâh adlı eseri, telif edildiği dönemde hadis usûlü alanında kendinden önceki müktesebâtı 65 nevi altında bir araya getirmesi ve hadis usûlünü canlandırması açısından kıymetli kabul edilmiş, ayrıca kaleme alındığı zamandan bu yana hadis âlimleri ve talebelerinin teveccühüne mazhar olmuştur. Öyle ki uzun yıllar medreselerde ders kitabı olarak okutulmasının yanında, Ulûmü’l-hadîs üzerine ihtisar, istidrak, şerh, hâşiye ve nazm türünde pek çok çalışma yapılmışt

Bazı kitaplar vardır, yalnızca okunmaz; hissedilir, yaşanır ve insanın kalbinin kıyılarına küçük taşlar gibi dizilir. Neyi Bekliyorsun? tam da böyle bir kitap. Her cümlesi, bekleyişin ruhunu, umudun gücünü, insan olmanın sancılı ama anlamlı yolculuğunu anlatıyor. Zamanın kıyısında, bir bekleme salonunda kendi yerini arayan her okuyucuya, “Sen bu yolculukta neredesin?” diye soran bir iç ses gibi. Satır aralarındaki sükûnette sabır, isyanlarda iman, suskunlukta sorumluluk saklı. Sinan Özyurt, yaşanmışlığın i

Modern ve postmodern dünyada Kur’ân’a yeni bakış “Kur’ân’ın mahiyetine dair kabullerdeki, tefsirin bilgi kaynakları ve yöntemlerindeki değişikliklere dayanan ve geleneksel görüşlerden farklı olarak ortaya çıkan yaklaşım” olarak ifade edilebilir. Geleneksel açıdan, mahiyet itibariyle Kur’ân tasavvuru mezheplerin tercihlerine göre şekillenmiştir. Bu tercihlere bağlı olarak onu anlamada kendisinden yararlanılan bilgiler/kaynaklar değişmiş ve bu durum, beraberinde yöntemsel çeşitliliği de doğurarak doğrudan anl

Değerli okuyucular, günümüzde gerek eğitim kurumlarımızda gerekse özel dil kurslarında Arapça öğretilirken maalesef gramer derslerinde cümle tahlillerine, yani i'râba hiç yer verilmemekte veya çok az yer verilmektedir. Bugün genellikle yurt dışında bastırılan ve daha ziyade sokakta Arapça konuşturmayı hedef alan ve içinde köklü gramer konuları bulunmayan kitaplar okutulmaktadır. Bu bilgilerle belki biraz pratik kazandırılabilir, ancak ciddi Arapça metinleri çözmek bize göre mümkün olmaz. Bu arada üniversite

Endülüsün yetiştirdiği en büyük bilginlerden biri olan Şâtıbînin el-İtisâm (özgün uygulamaya sıkı sıkıya sarılma) ismini verdiği bu kitabı, bidatlere karşı Kitap ve Sünneti savunan, bidatin mahiyetine ve tehlikelerine işaret eden bir hazinedir. Bu eseriyle o, İslâmın özgün algılama ve uygulama biçimine ters olarak topluma yayılan hurafe ve bidatleri açıklamaya, kurtuluş yollarını göstermeye çalışmıştır. Yaşadığı dönemde böyle yanlış anlayışlarla kıyasıya mücadele eden Şâtıbî, toplumunu Kuran ve Sünnet çizgi

Sen, fikir kadar güzel Ve tek, birden daha tek! Itrını süzmüş ezel; Bal sensin, varlık petek Sensin ölüme hisar; Bakisi hep inkisar Sar bizi, çepçevre sar, Rahmet rüzgârı etek! Şeklinde Necip Fazılın tarif ettiği, hidayetimiz için gönderilen ve içimizden biri olma özelliği Kuran ayetleri ile tescil edilen Peygamber aleyhisselam efendimizin ilk neslin elinde rehber olan hadis-i şeriflerinden kırk tanesi bir araya getirildi. Her Müslümanın gayet rahat anlayıp amel edebileceği Peygamber tavsiyeleri... İlk ba

Dinin derûnî bir boyutunun bulunduğu ve bu olmaksızın tedeyyünün tam anlamıyla gerçekleşmeyeceği kuşkusuzdur. Bu durum, diğer dinler gibi İslâm dini için de böyledir. Buna bağlı olarak, Hz. Peygamber'in döneminde ibadette derunî hayat olarak değerlendirebileceğimiz bir tür iç zenginliği, belirli bir ölçüde sahabe arasında yaygındı. Hatta sahabe arasında yaptıkları ibadetten mânevî zevk alarak ve onun manevî hazzına ererek ibadetleri ifa etmenin yaygın olduğuna dair elimizde önemli veriler bulunmaktadır. Hz.

Çin, benimsediği kızıl ideoloji ile tarih boyunca hem kendi halkına hem de başta Doğu Türkistan olmak üzere nicelerine kıyamet üzerine kıyamet yaşattı. Abdulhakim İdris kardeşimiz bu kitabında unutulan ve kulak kapatılan bir coğrafyanın nasıl sömürüldüğünü anlatıyor. Kıyametin büyüklüğünün farkına varmazsak -Allah korusun! - daha büyük kıyametler bizleri bekliyor... Muhammed Emin Yıldırım Sadece 21 yüzyılın değil, tarihin en büyük zulümlerinden birinin yaşandığı bir coğrafya Doğu Türkistan. Milyonlarca Uygu

Yurt dışı eğitim, günümüzde uluslararası öğrenci hareketliliğinin aldığı yeni biçimle, en fazla küresel ekonominin önemli bir bileşeni olarak değerlendiriliyor. 19. yüzyılda ise bu uygulama modernleşmenin, bilgi ve teknoloji üretiminin, yönetici elit kadro oluşumunun ve hatta uluslararası siyasetin en önemli unsurlarından biriydi. Osmanlı Devleti tarafından da kurumsal modernleşmenin hayata geçirildiği Tanzimat döneminden başlayarak Cumhuriyet'in ilanına kadar olan süreçte değişen ve gelişen modernleşme pol

Yahudiler, Hz. Musa’nın peygamberlerin en üstünü olduğuna inanırlar. Bu inancı desteklemek için onun doğumundan ölümüne pek çok olağanüstü rivayete dini literatürlerinde yer verirler. Örneğin kaynaklarda Hz. Musa göklerde dolaşır. Meleklerle mücadele eder. Devlerle savaşır ve onları öldürür… Ancak onun böyle üstün özelliklerinin yanı sıra çeşitli vesilelerle bizzat Tanrı tarafından eleştirildiği, azarlandığı hatta cezalandırıldığı da anlatılmaktadır. Ayrıca sonraki yüzyıllarda yaşayanlar, dini anlayışlarını