Sihirli Baston Hasan, gözlerindeki ışığı kaybettiğinde yedi yaşındaydı. Çok korkmuştu ve yapayalnız hissediyordu. Yaşamını kolaylaştırmak için önce annesi sonra öğretmeni rehberlik etti ona. Annesi görmeden yapabileceği şeyleri hatırlattı sürekli. Öğretmeni ise dokunarak, dinleyerek yaşamayı, baston kullanarak kendi başına hareket etmeyi öğretti. Bu tuhaf macera ise daha fazlasını öğretti ona: Arkadaşlığı ve vazgeçmemeyi.

İmam-ı Gazâlî’nin orijinal ismi “Âfâtü’l-Lisan” olan ve Türkçeye DİLİN ÂFETLERİ olarak tercüme edilmiş bu klasik eseri, insana ihsan edilmiş en güçlü yardımcılardan biri olan, dilin, bu iki tarafı keskin kılıcın nasıl ustalıkla kullanılacağını, nasıl kontrol edileceğini ve olumlu bir şekilde nasıl kullanılacağını anlatır. İmam-ı Gazâlî, dilin getirebileceği zararları ve bu zararlardan korunma yollarını, İslamiyet’in emir ve yasakları çerçevesinde, derinlemesine bir bakış açısıyla sunar. DİLİN ÂFETLERİ, yirm

Arabçanın Osmanlıca ile hatta zamanımızın türkçesi ile yakın ilgisi vardır diyebilirizki türkçeyi iyi öğrenmek isteyen bir kimsenin az da olsa arabça bilmesi gerekir.İslam alimleri arab dilini öğrenmek ve öğretmek için onun grameri ve lugatı üzerinde çok çalışmışlar kaidelerini tesbit etmek içinasırlarca uğraşmışlar ve kılı kırk yararcasına ince ve sağlam binlerce kaide bulup kitaplara yazmışlardır.Arabça dilbilgisi üzerine yazılmış bu kitaplardan İslam aleminde ve bilhassa Osmanlılarda büyük ün ve itibar k

Beyaz Gemi, romanının kahramanı yedi sekiz yaşlarında bir çocuktur. Çocuk; saflığın, bozulmamışlığın ve geleceğin sembolüdür. Aytmatov, çocuğun saf ve temiz dünyasından, hayatın acı ve çıplak gerçeğine uzanan bir roman kurgusu oluşturmayı başarır. Ona göre; çocukluk, gelecekteki insan karakterinin tohumudur. Çocukluk kişinin dilini öğrenmeye ve çevresindeki insanlarla, tabiatla ve özellikle kültürle bağlarını hissetmeye başladığı dönemdir. Aytmatov, Beyaz Gemi'de destan, efsane ve masal gibi bir çok şifahî

Resûlullah sallallahu aleyhi ve sellem Medine'ye hicret ettiğinde o, on bir yaşındaydı. Yetimdi. Mübarek huzura getirildi, dua aldı. O gün ensardan biri oldu. On bir yaşındayken Kur'an'ın övdüğü iki mümin gruptan birine dâhildi. Hemen Kur'an'a sarıldı, ezberlemeye başladı onu. Kısa bir zaman sonra yine huzura çıkarıldı. Onu huzura çıkaranlar 'Bu çocuk Kur'an'dan on yedi sure biliyor.' dediler. Resûlullah dinledi onu, pek memnun oldu. Bedir günü, akrabalarıyla cihada katılmak istedi. Yaşı küçük, bedeni cılız

Yarınki Türkiye'nin kurucuları, yaşama zevkini bırakıp yaşatma aşkına gönül verecek, sabırlı ve azimli, lâkin gösterişsiz ve nümayişsiz çalışan, ruh cephesinin maden işçileri olacaklardır. Bu ruh amelesinin ilk ve esaslı işi, insan yetiştirmektir. Hünerleri hep fedâkârlık olan bu hizmet ehli gençler, hizmetlerinin mükâfatını da hizmet ettikleri insanlardan beklemiye-cekler, sonsuzluğa sundukları eserin sesinin akislerini yine sonsuzluktan dinleyeceklerdir. Yarınki Türkiye'nin kurucuları, millet ve cemaat uğ

Cengiz Aytmatov, Toprak Ana romanında erkekleri askere alınan bozkırın ortasındaki bir Kırgız köyünde geride kalanların çektiği sıkıntıları anlatıyor. Eldeki yetersiz yiyeceğin muhtaç olandan başlanarak dağıtılması, dört gözle beklenen hasat zamanları, umutların hasat zamanına ertelenmesi, savaş yüzünden ürünün hemen hepsinin merkezden istenmesi, boşa çıkan umutlar, yine açlık, sefalet, bir yandan cepheden gelen ölüm haberleri, umutsuz bekleyişler, savaşın uzun sürmesi üzerine aşağı çekilen cepheye çağrılma

Yağmur ince ince yağıyor. Saatlerdir yağıyor. Bir şehirlerarası otobüs gecenin ıslak karanlığını yara yara gidiyor. Saatlerdir gidiyor. Ses yok. Sanki hemen herkes uyuyor. Arada hafif horultular, alçak sesle konuşanların mırıltıları. Sürücü kasetçalardaki arabesk parçanın sesini iyicene kısmış, belki de sadece kendisi işitiyor. Bir de yanındaki koltuğa yığılmış, başı önüne düşmüş genç irisi muavin. Sürücü sigaranın birini söndürüp, ötekini yakıyor. Yol tenha, gözler uykusuzuktan kızarmış...

İmam-ı Gazâlî’nin orijinal ismi “Eyyuhe’l-veled” olanTürkçeye EY OĞUL adıyla tercüme edilmiş olan eseri, adeta bir baba şefkatiyle kaleme alınmış, talebesine ve aslında onun nezdinde herkese hayatın içinden öğütler sunan, asırlar öncesinde yazılmış olmasına rağmen bütün zamanlara hitabeden bir nasihat kitabıdır. EY OĞUL, her bir sayfasında, okuyanın Allahü Teâlâ’nın emir ve yasaklarını daha iyi anlamasına yardımcı olan, İslamiyet’in nurlu ışığı altında, samimi tavsiyeler barındırır. İmam-ı Gazâlî’nin bu değ

Sünnet; Müslümanca düşünmek ve Müslümanca yaşamaktır. İster farkına varalım ister varmayalım ister bu hakikati işitelim ister inatla duymamaya çalışalım; özelde Ümmet-i Muhammed’i (sas) genelde tüm insanlığı her türlü azaptan kurtaracak yol “Sünnet ve Mağfiret”tir.

Merak Ediyorum Dizisi´nin son kitabı, kadere iman hakkında merak ettiğimiz sorulardan oluşuyor. Dizinin öteki kitapları gibi, son derece önemli konulara dair sorulara cevap veren kitapta, bakın hangi sorular var: Kader ve kaza nedir? Yaşadığımız her şey kaderimizde yazılı mı? Kaderin mahkûmu muyuz? Neden bazıları zengin, bazıları fakir? Kader değişir mi? Allah ne yapacağımı biliyorsa benim suçum ne? Kaderimde zayıf not almak varsa neden ders çalışayım? Kader konusu biraz zor bir konu. Bu kitapta bütün

Merak Ediyorum Dizisi'nin beşinci kitabında, ölüm ve ahirete dair sorduğun sorular üzerine konuşacağız.. İşte bu kitapta cevap verilen sorulardan bazıları: Ölmek nasıl bir şey? Azrail iyi mi kötü mü? Ölünce bize ne olur? Kabir alemi nasıl bir alem? Kıyamet nasıl kopar? Nasıl dirileceğiz? Ahiret nasıl bir yer? Mahşerde neler olacak? İyilikler nasıl tartılacak?

Mutlak hakikatin yegâne mümessili olan Hazret-i Kur ân-ı inzâl buyurarak insanlara dünya ve âhiret saadetinin kapısını aran Cenab-ı Hakka hamd-ü senâlar, bu mübarek kitabı tebliğ eden Rasül-i Ekrem (s.a.v) e de selât-ü selâmlar olsun. Birçok bakımlardan icâzkâr vasıflar taşıyan Kur ân-ı Kerîm, tilâveti ve kıraati bakımından da mucizedir. Onun tilâveti, vahye müstenid bir tertîle dayandığı gibi, aynı vasfı muhafaza ederek devam edegelmektedir. Tatbikat itibariyle Peygamberimize ve hatta Cibril-i Emîn e kada

1971 TRT Roman Başarı Ödülü sahibidir. Güçlü, hırslı bir at kişnemesi ovanın dört bir yönüne dağıldı. Dağınık düzen otlayan sekiz on at başlarını kaldırdılar ve kulaklarını diktiler. (...) İçlerinde güçlü kuvvetlileri vardı. Kimi kahra uğramış zavallı, kimi yılkının alışığı... Hesaptan düşülmüş, defterden silinmiş Doru Kısrak'ın yılkıya bırakılma öyküsüdür. Kışın dağda, belde başının çaresine bakacak, çıplak tabiatla savaşacak, ömrü olur da bahara yılkıdan sağ dönerse, o zaman ona bir iş düşünülecektir. Hal

Müellif-i merhum, Hasan b. Ammâr b. Alî eş-Şürünbülâlî, 16.yy. Mısırda yetişmiş büyük alimlerden olup Ezher'de müderrislik yapmış, müteahhir Hanefî fakihlerindendir. Usûl-i fıkıh, tefsir, hadis, kelâm, akaid, tasavvuf, Arap dili ve edebiyatı alanlarında da yetkin konumuda olan Şürünbülâlî, eserlerinde kullandığı dil sadeliği, verdiği bilgilerin güvenilirliği ve mantıkî örgüsünün sağlamlığı bakımından muasırı alimler tarafından da yaygın kabul görmüştür. Şürünbülâlî İslâmî ilimler sahasında pek çok eser kale

- Muhammed Emin Yıldırım hocamızın önemli eserlerinden bir diğeri "Nebevi Eğitim Modeli Darü'l-Erkam" adlı eserde vahyin nüzûlü sırasında Erkam b. Ebi'l Erkam'ın hayatı, Kur'ân'ın nüzûl süreci, Darü'l Erkam'ın seçilme nedeni, Darü'l Erkam'ın talebeleri ve Efendimiz'in o güzide ashâbını nasıl yetiştirdiğine dair metodların yer aldığı bir eserdir.

Hz. Peygamber'in (sas) kutlu hayatı olan siyer, bir Müslüman için gerçekten çok büyük ehemmiyet arz eden bir alandır. Kulluk için yaratılan insan, bu kulluğun en ideal hâlini elbette peygamberlerden ve özellikle son peygamber olan Efendimiz'den (sas) öğrenecek tir. Böyle olduğu için Kur'ân'ın ve nübüvvet mesajlarının ilk muhatapları olan sahâbe nesli, Hz. Peygamber'in (sas) dünyasına ait ne varsa bu bilgileri çok önemsemiş, daha sonraki süreçte de bunları talebeleri ve ikinci hayırlı nesil olan tâbiîn nesli